تغییرات غیرمنتظره آزمون سراسری | خبری مهم برای داوطلبان کنکور
محسن زارعی، رئیس مرکز سنجش و تضمین کیفیت آموزشی در گردهمایی کارشناسان سنجش و ارزشیابی تحصیلی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان، اظهار داشت: اصفهان افتخار ایران اسلامی است، همان‌طور که چند روز پیش مقام معظم رهبری در سالروز ۲۵ آبان‌ماه در وصف مقاومت مردم این شهر در شرایطی که پیکر ۳۷۰ جوان عزیز را به این اصفهان آوردند و این شهر خم به ابرو نیاورد و همان روز جوانان خودش را به جبهه‌های جنگ که فرسنگ‌ها با این استان فاصله دارد اعزام کرد.
وی ادامه داد: اصفهان به‌عنوان استانی که در مرز نیست و احساس تکلیف می‌کند و بیشترین اعزام به جبهه‌های جنگ از این استان است و سردارانی که نامشان در تارک تاریخ ثبت شده مایه افتخار اصفهان است و همین اخیراً و در تشییع مدافعین امنیت مجدد ثابت کرد این اصفهان همان اصفهان سابق است که همیشه مدافع نظام اسلامی است و در تاریخ ثابت شده که مردم اصفهان شجاعت، روحیه ایثار و مقاومت را داشته‌اند و برای ایران اسلامی، مردم اصفهان، افتخار هستند.
زارعی با اشاره به تغییرات حاصل شده در آزمون سراسری توسط مصوبه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی گفت: تغییراتی در آزمون سراسری اتفاق افتاده و خیلی از دانش‌آموزان از جزئیات تغییرات مطلع نیستند و مدیران در خط مقدم آگاهی‌بخشی هستند، هرچند در این ایام، خط مقدم برای آنها گسترده شده و در بخش‌های مختلف باید مبارزه، دفاع و پیشگیری کنند؛ این موضوع باید با تسلط و جزئیات کامل که تا حدودی ممکن است پنهان باشد توضیح داده و دانش‌آموزان از این جزئیات در زمان مناسب مطلع شوند.
دانش‌آموز باید مطابق برنامه درسی کار را پیش ببرد
رئیس مرکز سنجش و تضمین کیفیت آموزشی ضمن تأکید بر اهمیت موضوع کنکور بیان داشت: موضوع کنکور یک مسأله برای نظام تعلیم و تربیت شده بود و این را لمس می‌کنید که دانش‌آموز به‌ویژه در پایه دوازدهم که باید در کلاس درس مستقر باشد و مطابق برنامه درسی کار را پیش ببرد و اهدافی که وضع شده را کسب کند و بعد از آن خروجی آموزش و پرورش رسمی باشد؛ اما این اتفاق سال‌هاست نیفتاده است و این موضوع باید حل می‌شد.
وی افزود: هرسال میانگین معدل دانش‌آموزان مقطع دوره دوم متوسطه رو به کاهش است و یکی از دلایل آن این است که نقطه تمرکز دانش‌آموزان نیست و ما دانش‌آموزان را با معیار دیگری می‌سنجیم و به دانش‌آموز می‌گوییم که مسئله، کتاب و برنامه درسی نظام آموزش و پرورش نیست و آن چیزی که قرار است با آن سنجیده شوید آزمونی تستی که قرار است آینده شما با آن آزمون رقم بخورد و این موضوع برای خانواده و دانش‌آموز مسئله شده است فلذا به مدرسه منتقل و از مدرسه مطالبه می‌شود که کلاس کنکور بگذارید و زمان دروس بدون تأثیر در آزمون سراسری را کنار بگذار و ساعت‌ها به دروسی که مؤثر است تخصیص داده شود.
بهره‌وری پایین در کشور به دلیل بی‌توجهی به علایق و توانمندی دانش‌آموزان است
زارعی با بیان اینکه همیشه ما از این موضوع ناراحت بوده‌ایم که هزینه و برنامه‌ریزی می‌شود؛ ولی مسأله دانش‌آموز موضوع دیگری است و دانش‌آموز به دنبال آن است؛ گفت: شورای‌عالی انقلاب فرهنگی در مسائل نظام سنجش و پذیرش و مسائل کلان ورود و بررسی کرد که با یک آزمون چهار گزینه‌ای چهارساعته آیا می‌توان سنجید که دانش‌آموزان برای آینده شغلی چه بکند و برای تحصیلات تکمیلی و آموزش عالی چه مسیری را باید طی کند؛ سال‌های قبل صرفاً به همین صورت بود و تمام تلاش دانش‌آموزان این بود که یک کرسی را در دانشگاه کسب کنند، حال این کرسی کجاست و چه رشته‌ای است و آیا به درد کشور می‌خورد و متناسب با علاقه دانش‌آموز است موردتوجه نبود.
رئیس مرکز سنجش و تضمین کیفیت آموزشی تأکید کرد: در مجموع بهره‌وری کشور اگر پایین است ریشه آن در اینجاست که ما بدون توجه به علاقه و توانمندی‌های افراد مسیر تحصیلی و به آنها نشان می‌دهیم و بعد از چهار سال تحصیل در بهترین دانشگاه‌های کشور و حتی دانشگاه‌های مادر نظیر دانشگاه صنعتی شریف و امیرکبیر اما در ادامه تحصیلات تکمیلی در سطوح بالاتر داوطلبین رشته خود و مسیر را کلاً تغییر می‌دهند و بعضاً مجدداً و در رشته دیگری شروع به تحصیل می‌کنند.
وی متذکر شد: بخشی از آن با مصوبه آزمون سراسری پاسخ داده شده؛ اما متأسفانه به نحوی فضاسازی شده به ضرر نظام آموزشی است درحالی‌که این‌طور نیست و به ضرر دانش‌آموز و نظام آموزشی نیست و افرادی که منافع آنها در خطر افتاده است این موضوع را مطرح می‌کنند و متأسفانه صدای آنها بسیار بلند است.
محور امتحانات کتاب درسی و اهداف که در کتب درسی تعریف شده است
زارعی ابراز داشت: افرادی که رتبه‌های برتر کنکور امسال از رتبه‌های ۱ تا ۱۰ کسب کرده‌اند، میانگین نمرات آنها مطلوب نیست، چون توجه به درس و برنامه درسی نبوده درحالی‌که این دانش‌آموز می‌توانست نمرات عالی کسب کند و قطعاً توانایی این امر را داشته است که رتبه عالی کسب کرده، اما چون مسأله نبوده است به این صورت موفق شده است و در بعضی از دروس میانگین نمرات کمتر از دانش‌آموزان متوسط است.
رئیس مرکز سنجش و تضمین کیفیت آموزشی توضیح داد: خیلی‌ها می‌گویند که از عدالت آموزشی به‌دور است که سابقه تحصیلی را در نظر بگیریم، بعضی افراد در مدارس خاص تحصیل می‌کنند و قطعاً نمرات بهتری کسب می‌کنند و دانش‌آموزان در مناطق محروم دسترسی به امکانات آموزشی ندارند، بنابریان در این مصوبه ضرر می‌بینند و این خلاف عدالت آموزشی است؛ اما آمارهای این را نمی‌گوید در استان سیستان و بلوچستان سهم دانش‌آموزان سیستانی و داوطلبانشان از رتبه‌های زیر ۳۰۰۰، ۱۶ صدم سهمی است که باید کسب کنند و اگر این سهم بر اساس سابقه تحصیلی بود ۸۸ صدم می‌شد و حدود ۵ برابر می‌شد و این در حالی است که سابقه تحصیلی هنوز برای دانش‌آموزان مسئله نشده است و به طور طبیعی حاصل شده است.
زارعی گفت: در جلسات گروه‌های آموزشی و دبیرخانه چند درس تحلیل امتحانات را انجام داده‌ایم از جمله درس فیزیک ریاضی و همه تأیید کردند که این مصوبه در راستای تربیت آموزش عمومی کشور و در راستای رسیدن به عدالت آموزشی است
رئیس مرکز سنجش و تضمین کیفیت آموزشی اضافه کرد: محور امتحانات کتاب درسی و اهداف که در کتب درسی تعریف شده است و سؤالات تستی نیست که دانش‌آموز باید مهارت تست‌زنی و مدیریت زمان و نکته‌های خاص توجه کند؛ این امر را بیشتر در مناطق برخوردار می‌بینیم، اما دانش‌آموز هرکجا که باشد به کتاب دسترسی دارد و معلم دارد و معلم می‌تواند با منبع به هدف موردنظر برسد.
در میان اخبار
- عکس جذاب و چشم رنگی همسر معین | عکس عاشقانه معین و زن دومش
- عکس دیده نشده و پرحاشیه از رونالدو و جوجینا | جورجینا مثل بچه در بغل رونالو دردسر شد
- روش جادویی برای پاک کردن لکه گردو از روی دست | 6 روش برای از بین بردن لکه گردو از روی دست
- اعطای وام 300 میلیونی با کارمزد 4 درصد بانک رفاه به یارانه بگیران | شرایط دریافت وام قرض الحسنه چیست؟
- اولین عکس از تروریست دستگیر شده در حادثه تروریستی حرم شاهچراغ + عکس
وی گفت: در جلسات گروه‌های آموزشی و دبیرخانه چند درس تحلیل امتحانات را انجام داده‌ایم از جمله درس فیزیک و ریاضی و همه تأیید کردند که مصوبه کنکور در راستای تربیت آموزش عمومی کشور و در راستای رسیدن به عدالت آموزشی است.
سنجش، مسیر و جهت آموزش را تعیین می‌کند
زارعی اظهار داشت: این اصلی است پذیرفته شده که سنجش، مسیر و جهت آموزش را تعیین می‌کند، حتی محتوا را هم تعیین می‌کند؛ این نوع سنجیدن برای آموزش عالی در سازمان سنجش و با آزمون کنکور و خارج از نظام آموزش و پرورش عمومی اتفاق می‌افتاد، هرچند سابقه تحصیلی یکی از ساحت‌های دانش‌آموزان را به عنوان مصداق گزارش می‌کند و ناقص است درحالی‌که در سند تحول می‌گوییم تربیت ۶ ساعتی درحالی‌که ارزشیابی ما تک ساحتی است.
رئیس مرکز سنجش و تضمین کیفیت آموزشی افزود: در مصوبات ۸۴۵، ۸۵۵ و ۸۶۳ چند اتفاق مهم افتاده است؛ اینکه آزمون سراسری دو نوبت شده نه دومرحله‌ای، بلکه دو نوبته شده است و به هر دلیلی اگر داوطلب آزمون را خراب کند این فرصت کمک می‌کند تا استرس دانش‌آموز پایین بیاید تا در دو نوبت و در زمان کوتاه‌تر از یک سال بتواند آزمون دهد.
وی تصریح کرد: دانش‌آموز ۱۲ سال درس می‌خواند و همه را کنار می‌گذارد و به دنبال تست می‌رود و تمرکز او می‌شود این امر و افرادی که در آموزشگاه‌ها تدریس می‌کنند و بعضاً در صداوسیما هم حضور دارند افرادی هستند که در رشته دیگری تحصیل‌کرده‌اند و در حال حاضر معلمی می‌کنند و موضوع نامرتبط با رشته تحصیلی خود را تدریس می‌کند.
دروس عمومی از آزمون سراسری حذف نشده است
زارعی گفت: دروس عمومی حذف نشده است؛ سهم دروس عمومی در آزمون سراسری سال‌های گذشته بین ۱۷ تا ۲۳ درصد بوده و الان سهم آن به ۲۶ درصد افزایش‌یافته است و به‌جای آنکه در یک آزمون تستی بسنجیم به‌صورت تشریحی و باتوجه‌به اهداف تعریف شده آن را می‌سنجیم و حذفی این اتفاق نیفتاده است، تضعیف هم نشده و تقویت انجام‌گرفته است و از ۴۰ درصد ۲۶ درصد سهم دروس عمومی است و ۱۴ درصد سهم دروس اختصاصی است که سهم دروس عمومی از دروس اختصاصی بیشتر است.
رئیس مرکز سنجش و تضمین کیفیت آموزشی ادامه داد: زیرگروه‌ها حذف شده است چرا که داوطلبی برای کسب رشته موردنظر در زیرگروه خاص تمرکز می‌کرد و احیاناً اگر درس را در آزمون خراب می‌کرد، در زیرگروه‌های دیگر شانسی نداشت و باعث می‌شد که فرصت‌ها را از دست دهد؛ در مواردی هم تعدادی از دانش‌آموزان بعضی از دروس را برای آزمون کاملاً کنار می‌گذاشتند.
وی بیان کرد: مصوبه ۹۱۵ شورای‌عالی آموزش و پرورش به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد که یک‌بار برای هر درس و برای ترمیم نمرات دروسشان اقدام کنند و اگر از نمره درسی راضی نیستند آن را مجدداً امتحان بدهند و ترمیم کنند.
انتخاب با داوطلب است چگونه انتخاب رشته کند
زارعی یادآور شد: تغییراتی که بر اساس مصوبه ۸۶۱ اتفاق افتاده است این است که برای سال ۱۴۰۲ یعنی سالی که پذیرش آن می‌شود ۱۴۰۲-۱۴۰۳ باید کنکور دومرتبه برگزار و انتخاب رشته آن یک‌مرتبه اتفاق می‌افتد؛ دانش‌آموزی که در دی‌ماه در آزمون سراسری شرکت می‌کند می‌تواند تیرماه هم در آزمون سراسری شرکت کند و یا می‌تواند دی‌ماه را ملاک انتخاب خود قرار دهد و اگر در هر دو آزمون شرکت کرد آزمونی که تراز بالاتری دارد برای او محاسبه می‌شود و اگر در دو گروه آزمایشی شرکت کرد باز هم انتخاب با داوطلب است چگونه انتخاب رشته نماید.
ّ خاطرنشان کرد: پس از برگزاری آزمون تیرماه و کارنامه‌های صادر شده در خرداد، سابقه تحصیلی گزارش می‌شود، نه به‌صورت نمره خام بلکه صورت نمره کل و این نمره کل را به‌عنوان سابقه تحصیلی ارائه می‌دهیم و تراز بالاتر آزمون را هم محاسبه می‌کنیم و بدین صورت رتبه داوطلب تعیین می‌شود و انتخاب رشته بر اساس آن انجام می‌گیرد ضمن اینکه نمرات کل داوطلبان در آزمون سراسری هر مرحله تا ۲ سال برای آنها ذخیره می‌شود، در سال ۱۴۰۲ امتحانات نهایی را فقط برای پایه دوازدهم داریم مثل سابق که سهم آن برای پذیرش در دانشگاه از طریق آزمون سراسری ۴۰ درصد است.
